Anàlisi i diagnostic integral
Procés de participació amb perspectiva d'infància, aplicat al cas pràctic de Natzaret
Es posarà com a element central les necessitats i prioritats de l'infant a través dels paràmetres que caracteritzen la perspectiva d'aquest sector de la societat, com es la seguretat vial, utilització del sòl, qualitat de l'aire, trajectes, etc.
Aquesta FASE 2 estarà dividida en quatre sessiones: SITUA'T (a) + SITUA'T (b) + DIBUIXA'T (a) + DIBUIXA'T (b); que podrà ser adaptat en funció del temps disponible. Aplicat a xiquets i xiquetes d'entre 6 i 12 anys. Es recomana l'aplicació pràctica del procés en horari o ambient escolar; i que les sessiones tant de SITUA'T com de DIBUIXA'T es troben a la mateixa setmana, amb una separació màxima de dues setmanes entre els dos blocs.
Aplicació pràctica del procés
Resultats
Fitxes, preparació
Sessió 1: SITUA'T (a)
Taller:
I. Mapes cognitius de manera individual.
2. Posada en comú dels dibuixos.
Objectius:
- Reflexionar i crear consciència del lloc on viuen. Natzaret front a València.
Deures per a casa:
- Informa't preguntant als teus pares, iaios, familiars o veïns i veïnes sobre el barri. Porta el pròxim dia 3 imatges representatives.
Pròximament...
Sessió 4: DIBUIXA'T (b)
Taller:
1. A través de pegatines diran 'com' i en 'qui' fan els trajectes.
2. Què t'agrada i què no del camí?
Objectius:
- Investigació dels itineraris.
- Hi ha xarxa entre els i les xiquetes? I amb la resta de la població?
Sessió 3: DIBUIXA'T (a)
Taller:
1. De manera individual es farà una llista de tasques que realitzen al llarg del dia, activitats, els espais del barri que els i les xiquetes utilitzen.
2. Esciure què els agrada i què no.
Objectius:
- Investigació dels llocs utilitzats a diferents hores del dia.
- Investigació dels llocs utilitzats entre setmana i cap de setmana.
Sessió 2: SITUA'T (b)
Taller:
1. Fer grups de 3 alumnes i buscar una paraula per alumna per definir el barri.
2. Collage definició del barri entre tota la classe segons els material recopilat.
3. Mapes cognitius de manera individual.
Objectius:
- Reflexionar del per què definirien el barri d'una manera o una altra.
- Després dels tallers anteriors veure com situen a Natzaret fron València.
Procés de participació amb perspectiva d'infància, aplicat al cas pràctic de Natzaret
Es posarà com a element central les necessitats i prioritats de l'infant a través dels paràmetres que caracteritzen la perspectiva d'aquest sector de la societat, com es la seguretat vial, utilització del sòl, qualitat de l'aire, trajectes, etc.
Aquesta FASE 2 estarà dividida en quatre sessiones: SITUA'T (a) + SITUA'T (b) + DIBUIXA'T (a) + DIBUIXA'T (b); que podrà ser adaptat en funció del temps disponible. Aplicat a xiquets i xiquetes d'entre 6 i 12 anys. Es recomana l'aplicació pràctica del procés en horari o ambient escolar; i que les sessiones tant de SITUA'T com de DIBUIXA'T es troben a la mateixa setmana, amb una separació màxima de dues setmanes entre els dos blocs.